北京师范大学基础教育教材综合研究国家教材建设重点研究基地

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2025年学生自主课题立项| 2025年基础教育教材综合研究基地科研基金项目最终确定18项获资助课题

发布时间：2025-12-16 浏览次数：

根据《教育部办公厅关于组织申报第二批国家教材建设重点研究基地的通知》（教材厅函[2021]8号），经自主申报，第三方专业机构组织审核、专业评审、审核确认和公示，北京师范大学基础教育教材综合研究基地于2023年7月获选成为第二批国家级教材建设重点研究基地。

为鼓励教育学部学生积极参与基础教育教材综合基地的研究与建设，促进教育学部基础教育教材研究的发展，现面向教育学部学生启动2025年北京师范大学基础教育教材综合研究基地科研基金项目的申报工作。具体通知如下：

一、申报条件

1．申报对象包括教育学部（2025年毕业的学生除外）全体全日制在读本科生、硕士研究生和博士研究生，鼓励跨年级、跨专业合作。

2．本着鼓励合作、加强学科交叉的原则，基金主要资助团队合作的项目，不支持以个人名义申报科研基金；各项目组成员不超过5人，每组需配备至少一名指导教师。

二、项目要求

根据基础教育教材综合研究基地的研究计划，提供申请的科研基金项目主题包含以下8个方向，审核时将综合考虑各个方向的通过项目数量：

1.教材内容研究；（封面、目录、插图、“学生活动”板块、结构体例等研究）

2.教材相关理论研究；（教材语言研究、教材研究方法研究、教材研究方法学）

3.教材的评价研究；（教学评一致性研究等）

4.文化融入基础教育教材的方式、意义等研究；（如传统文化、革命文化、现代文化）

5.基础教育教材的国际比较研究；（包括编排与呈现形式、难度、习题、研究方法等）

6.教材实践研究；（跨学科学习、项目式学习、大单元、大概念、教材的数字化学习研究）

7.教材的德育功能研究；（如习近平思想进教材）

8.不同主体的基础教育教材观研究；（包含但不限于学生、教师等）

获得资助的项目，应按照计划开展研究工作，研究成果需标注“基础教育教材综合研究基地科研基金项目（项目号待定）”。项目执行期满，需完成以下任务（以下三项至少完成一项）：

1.公开发表一篇学术论文；

2.针对研究主题，提交一份3万字以上的调研报告；

3.其他能够体现项目成果的内容，如在主流媒体上公开发表的研究成果（如人民日报等），发明专利、获奖证书（校级以上）等。

三、名额与经费

申报将以主持人身份划归组别，具体类别与资助经费见下表，项目经费将在立项后拨付1/2，在中期检查通过后拨付余下1/2。

四、立项课题

经课题立项答辩，最终确定18项获资助课题（具体项目内容见附件）。

附件下载：