我院周序副教授主持的国家教材建设重点研究基地

2024年度教育部重大项目顺利开题

2025年2月28日上午，我院周序副教授主持的国家教材建设重点研究基地2024年度教育部规划项目《中华民族共同体意识有机融入中小学教材的路径与实施策略研究》在英东楼813举行开题活动，教育部教材局田晓勤处长与吴天妹调研员出席了本次活动，北京师范大学郭华教授和张春莉教授、人民教育出版社任海宾研究员、北京工业大学王超研究员、海南师范大学段会冬教授、中央民族大学苏德教授、严庆教授、关凯教授作为评审专家受邀出席了本次活动。

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务。”党的二十大报告也要求“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”。近年来，对于如何铸牢中华民族共同体意识，学术界经历了从逐渐认识到不断深化的进程，并推动中华民族共同体意识研究持续成为学术界的重要研究热点。相对于渐趋丰富和成熟的中华民族共同体意识研究，专门针对中华民族共同体意识教育的研究目前还是一个薄弱环节。不仅相关成果相对较少，而且已有不多的研究主要集中在论述中华民族共同体意识教育的意义和作用，以及民族地区和民族院校如何推进中华民族共同体意识教育等问题上，未能深入探究教育实施的核心载体与方法论路径。

为此，周序副教授围绕中华民族共同体意识如何有机融入中小学教材、教学并实现铸魂育人这一核心关键问题，对中华民族共同体意识的概念内涵进行细致梳理，综述了国内外相关研究文献，分析了已有研究不足与未来研究取向，明确了当前教育教学实践的切实需求。基于此，课题组确定了本研究的目标与内容，拟在把握中华民族共同体意识的内涵的基础上，对现有中小学的教材及相关教辅材料进行文本分析，并关注教材中的中华民族共同体意识的内容是否便于教师理解，以及教师开展中华民族共同体意识教育的现状，从现状入手，凝练教材编写经验、推动教材编写改造、凝练教育教学方法、反思教学改进方向，为更好地实现教材的铸魂育人功能添砖加瓦。

七位评审专家对课题组的研究工作给予了高度肯定，认为课题组前期工作扎实，研究目标明确，研究方法恰当，研究团队成员结构合理、分工明确，这些都为课题研究未来的顺利开展打下坚实的基础。同时，专家也提出了宝贵的改进意见，例如进一步聚焦核心问题，明确自身的研究定位；根据过往政策文件等，进一步明确中华民族共同体意识的内涵、内容、结构等等。专家们表示，讨论中华民族共同体意识如何有机融入中小学教材教学是具有重要意义的，特别是聚焦教材这一意识形态教育的关键载体，使研究具有鲜明的政策导向性与现实针对性，契合了新时代“立德树人”的根本任务。课题研究工作不仅为新时代教材育人功能的发挥提供了新视角，也因其直接服务于教材与教学的实践性，从而能够有效地推动铸魂育人目标的落地，研究结论对教育教育有重要启示与指导意义。

周序副教授对评审专门的细致评审表示了诚挚的感谢，认为专家们提出的意见为课题未来的顺利推行提供了重要的指导意义，有助于课题进一步完善研究方案，确保高质量的完成。

图1:与会专家合影

经过开题汇报与专家评议，本次开题答辩顺利通过。课题组将根据专家意见，进一步调整修改研究方案，尽快启动研究工作，集课题组全员之力回答好中华民族共同体意识如何有机融入中小学教材、教学并实现铸魂育人这一核心关键问题，成为中华民族共同体意识教育领域的“推门人”。